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猎头职位

  • 高级短片开发工程师43-55万

    职位描述: 1、参与短短片程序自动制作生成系统的设计和开发;
  • 英语老师36-47万

    工作职责:1,负责K12英语线上教育产品的内容教研工作;2,负责英语类课程的开发,包括编写讲义和录制课程3,设计在线小班课少儿英语课程,保证课程质量——针对具体的知识点,由浅入深,内容能激发学生的学习兴趣,易于他们理解;4,负责制作备课视频及教学相关辅助的产品;
  • 国际高中美术老师26-63万

    岗位职责: (1)根据教学计划,承担艺术学科的教学任务; (2)对学生学业水平和学习潜力进行阶段性评估; (3)根据学校安排参加各类会议(如:家长会,员工会议、运动会); (4)根据安排,担任班主任或学生导师工作,进行学生管理工作,组织、指导学生社会实践活动或研究性学习; (5)教务、学生工作部门的相关工作。
  • 创意策略总监/副总监30-50万

    岗位职责: 1、负责把控创意方向与整体传播策略,但不限于需求梳理、brief解读 、组织创意讨论会、创意策略和执行确定及客户的沟通提案; 2、具有良好的创造性思维、沟通协调能力,较强的战略和市场营销理念,熟悉Campaign/Digital/Social/自媒体内容/公关活动/内容种草/电商营销/整合营销方案; 3、负责监督和评估团队的工作表现,提供专业指导和培训,持续提升团队的创意水平; 4、与事业部团队紧密合作,确保创意作品与营销的一致性,提升公司创意项目竞争力; 6、跟踪行业动态和竞争对手的创意趋势,不断创新和优化公司的创意策略。
  • 高级文案30-40万

    岗位要求 1.核心客户创章服务:具备国际化创意视野、贴身服务公司战略客户的T0B端全球业务,反应敏捷,快速学习、为客户提供符合市场需求和品牌战路的创意作品,包括但不限于品牌/产品视频创意、创意概念开发等 2.协助管理:协助团队leader管理和指导创意团队,激励并提高他们的创造力和效率 3.客户关系:参与与客户的会议,了解其需求和期望,提供创意方向和建议,确保创意方案满足客户的市场策略和商业目标。 4.趋势分析:保持对创意行业趋势的敏感度,研究市场和竞争对手动向,确保公司的创意工作处于行业前沿。
  • 资深品牌文案30-50万

    主要职责: 1、参与项目的信息搜集,完成行业、企业、竞品和相关历史、亚文化等的深度研究,输出文化调研报告; 2、主导企业、专家、供应商及消费者等的调研访谈,输出深度思考后的访谈调研报告; 3、能准确把握品牌的文字个性,并在命名、广告语、品牌故事和文化、产品活动策划、情感营销、体验营销、场景营销等具体工作上进行内容创意; 4、参与组织项目的文化创意成果汇总,及撰写策划方案; 5、参与制定项目工作规划,并推进计划落实; 6、完成上级主管交办的其他任务。
  • 高级策划专家50-80万

    岗位职责: 1、主笔or独立撰写社交媒体营销策略案,包括但不限于小红书、抖音等平台全案。能够清晰解读客户brief,定制化产出富有创意的内容策略及逻辑清晰链路完整的策略全案。 2、熟练掌握小红书灵犀,抖音云图等数据工具的应用,帮助客户定期分析品牌人群,行业趋势,竞品打法,思考品牌生意赋能/平台策略打法等,并形成清晰的分析/复盘文档。 3、不定时对外讲标+对内输出培训,协助团队执行方案的产出,长期指引KA客户的品牌策略。
  • 策划副总监40-50万

    岗位职责: 1、根据客户brief及需求,通过用户需求和市场机会洞察,从资源整合、创意玩法、事件营销、品牌营销等层面进行策划方案撰写和提案; 2、洞察客户的品牌及相关市场状况,能迅速对客户品牌、产品、竞争环境有较全面和深入的理解及分析 3、独立策划大型整合营销项目,对社会化媒体平台以及传播资源有一定了解,可以结合媒体特性制定传播策略和创意玩法。
  • 策划经理30-42万

    岗位职责: 1.独立/协助项目组完成策划并输出(包括市场分析、策略制定、报告撰写),对执行结果与质量把控负责; 2.客户提案:具备较强的提案能力,能针对不同决策者(如品牌总监/ CEO)调整汇报重点
  • 双语初中数学老师25-50万

    职位描述: 1、根据国际部分配的教学任务,了解所任学科在教学计划中的作用与地位,钻研教学大纲,掌握教材的内在联系,并根据大纲要求和学生实际制定好学期授课计划。 2、按照教学常规和备课规程要求,认真进行单元备课、课时备课,写好教案,设计教法,指导学法,体现德育,全面贯彻教育方针。 3、专注课堂教学,上好习题课、复习课等,做好指导工作,努力提高每节课的教学质量。 4、重视课堂教学实效,认真做好学生调查,掌握学生对知识的吸收率和巩固率,收集教学信息和反馈信息,做好课后反思。 5、用先进的教育思想指导教学,寓思想教育于教学活动之中,不断提高学生学习的自觉性、主动性
  • 小学双语数学老师22-30万

    岗位要求: 1.研究生或以上学历,条件优秀者可适当放宽条件 2.拥有国内认可的教师资格证 3.至少三年中学相关学科教学经验 4.初中老师熟悉国家课程标准,有IB MYP经验者优先 5.老师具备中英双语教学能力,有IB DP、IGCSE、ALevel或AP教学经验者优先 6.有辅导竞赛获奖经验者优先 7.具有持续的相关专业展经历 8.具备良好的英语口头和书面交流能力
  • mcn商务经理20-30万

    工作内容描述: (1)负责主持人相关商务合作,根据业务发展需要,拓展多类型商务合作需求; (2)完成商务合作的拓展、沟通、谈判、制定合作方案,跟进整个合作过程,对结果负责; (3)协助营销项目落地执行,提升商业化变现体验。
  • 语文研究员36-42万

    岗位职责: 1. 负责小学语文(特别是低年级汉语拼音、汉字识字)教学体系的研究、构建与持续优化。 2.根据安排落地与“高效学习系统”相匹配的标准化教学流程、教案、课件(PPT)、学案及课堂活动设计。 3.通过示范课,直观展示“高效学习系统”的教学理念、流程与方法,为一线教师提供可借鉴的样板。 4.跟踪和评估培训及示范课的效果,不断优化课程内容。
  • 德育主任20-25万

    岗位职责: 1.制定学校德育工作计划与方案,并负责组织实施、检查与总结。 2.全面负责学生思想品德、行为习惯、心理健康及法治安全教育。 3.指导班主任开展班级管理和德育工作,组织相关培训与交流。 4.策划并开展主题教育、实践活动、校园文化建设及各类评比。 5.负责家校沟通与合作,处理学生重大违纪事件,营造良好育人环境。
  • 学生处/德育主任23-35万

    岗位职责: 1.全面负责学生工作,全面落实德育管理工作的要求,监督落实学生日常行为检查。 2.选拔、培训班主任团队,指导、考核班主任工作,定期召开班主任会议,并能提供有效支持,赋能班主任团队。 3.带领学生处成员不断完善各项管理制度,做好学生处各项数据和档案的维护和管理。 4.围绕德育和育人目标,指导学生处组织、统筹、开展各类学生活动。 5.管理宿舍区,对宿管老师的工作给予指导和监督,确保学生在宿舍区的安全和有序生活。 6.配合校区跨部门的工作以及校长室布置的临时性工作。
  • 民办高校副校长50-60万

    工作内容: 协助校长对学校进行全盘管理,分管下列方向: 1、财务审计、教育教学(含实践教学)、教师发展、实训实验室建设、后勤资产、协管国际交流合作(国际职业教育研究中心)等工作; 2、招生、继续教育、协管国际交流合作(国际交流处)、后勤采购等工作; 3、党建、宣传、档案、思政课程和课程思政建设、师德师风、学生就业、语言文字等工作、校区运行管理; 4、科研、校园信息化、图书馆、产业园、协管产教融合(市域产教联合体)、校企合作(集团相关)等工作。
  • 国际学校-英语教研组长50-60万

    岗位职责: 1.负责国际学校英语教研组的标化教学工作,包括托福、SAT等课程的教研与教学。 2.制定并优化托福、SAT教学计划,确保教学质量与效果。 3.组织并指导英语教研组教师进行标化考试的教学研讨与经验分享。 4.跟踪学生标化考试成绩,提供针对性辅导与提升建议。
  • 初中科学老师(生物化学方向)20-40万

    岗位职责: 1. 服从学部根据教学计划和学校行政岗位的需要安排的工作,包含不限于承担班主任、助教、团委干部等工作; 2. 根据教学进度进行课程设计教案与备课,根据学生教育需求及个人情况因材施教; 3. 对学生的成长及成就进行评估、记录与报告,保持每周及学期形成性评估报告; 4. 始终确保学生的安全,满足他们的社交、情感和身体健康需求; 5. 通过帮助学生成功完成学习任务,为学生树立自尊与自信,促进学生心智成长,培养学生良好性格; 6. 定期回顾所有课程规划,确保在有效的课程表内进行课程开展; 7. 激发学生的自信,建立同事之间的相互信任感; 8. 组织课外活动,将办学理念落实到
  • 数学竞赛负责人25-50万

    职位描述: 1、 负责双语数学教学工作 2、 参加教学研究工作 3、 按要求进行备课、授课,辅导,修改作业等
  • 小学双语老师25-40万

    职责描述: 1. 负责小学双语课程教学工作,积极开展小学英语学习活动;打破学科界限,开展跨学科教学与项目化学习,提升学生综合素养。 2. 参加学校培训与教研活动,融合中西教育理念,参与学校课题研究和研发创新融合课程,撰写课程方案,打造博颂特色课程体系,并落实教学计划。 3. 了解学生情况,做好学生评估,定制学习改进方案,并定期反馈学生学习情况;加强家校沟通,形成教育合力。 4. 积极支持市场推广和招生活动,完成学校安排的相关工作。
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